基于CIPP评价模型的“1+X”证书制度试点运行绩效自评体系构建

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摘 要：国家职业教育改革实施“1+X”证书制度试点以来，在学生多证并举和校企合作方面取得了一定成效，但其运行绩效评估仍面临标准化评价体系缺失等问题。该研究基于CIPP评价模型，构建从背景、输入、过程到结果四个维度的“1+X”证书制度试点项目的运行绩效自评体系，采用访谈法、德尔菲法和问卷调查法，综合分析项目的政策落实、资源投入、管理过程和最终效果，形成了包括35项有效评价性指标的绩效评价指标体系框架，并通过层次分析法确定各指标的权重，从而为试点院校提供科学合理的自评体系，帮助改进试点工作，并为教育行政部门提供有效的评估标准，以促进职业教育的高质量发展。（剩余86字）