民族地区高职学前教育专业农村生源学生返乡从教意愿与其地方感的关系及对策探究

——基于广西B学院学前教育专业的问卷调查数据

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摘 要：地方感是人与地方之间情感的依附和身份的认同。课题组对广西B学院学前教育专业学生进行问卷调查，结果显示，民族地区高职学前教育专业农村生源学生对家乡有较为强烈的地方感，且地方感与学生返乡从教意愿呈显著正相关，强烈的地方感是提升学生返乡从教意愿的必要因素。该研究结果也显示该地区学生返乡从教意愿虽高，但返乡从教人数较少，说明地方感并非引发学生高频率返乡从教行为的主要因素，影响返乡从教的因素复杂。（剩余11012字）

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