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【摘要】本文以广西财经学院为例，分析当前学校“第二课堂成绩单”实践育人课程体系建设的做法和取得的成效，并剖析不足之处，提出聚焦课程属性以加强课程规范化建设、聚焦铸造精品以推进课程精品化建设、聚焦运行机制以提升课程科学化水平、聚焦记录评价以强化课程育人导向等推动基于“第二课堂成绩单”的高校实践育人课程体系建设的建议。（剩余8197字）
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基于“第二课堂成绩单”的高校实践育人课程体系建设探析
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