大单元教学背景下高中语文单篇示范教学新探

——以《林教头风雪山神庙》教学为例

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摘 要：新课改背景下，高中语文学科大单元教学备受关注，部分教师“谈单篇教学色变”。在教学实践中，教师可通过确定可延伸的单篇示范教学目标、创设可迁移的“例子性质”的教学情境、多角度审视单篇示范教学实效，摆正新课改下单篇教学在语文教学中的位置，把握好单篇教学与组文联读之间的辩证关系，提高高中语文学科教学质量。（剩余6336字）

试读结束

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