SNP教学模式在初中物理教学中的运用

——以“光的折射”一课为例

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【摘要】随着教育改革的深入，如何更有效地培养学生科学思维已成为当前教育领域研究的重要课题。将SNP教学模式引入初中物理教学，旨在通过模型建构和科学论证有效渗透物理课堂，以解决传统教学过程中学生建模和论证能力不足等问题。文章首先对SNP教学模式作了相关阐述，接着分析其在教学中的运用流程，最后以初中物理“光的折射”一课为例，基于SNP教学模式，从创设驱动问题、初步构建模型、初步论证模型、讨论与修正模型、咨询“专家”和反思性写作这六个环节开展教学，促进学生自主学习、建模和论证能力，提升学生科学思维。（剩余4348字）