初中历史大单元教学设计方法

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【摘要】初中历史实施大单元教学有助于培养学生学科核心素养，促进深度学习和知识的迁移运用。为提升教学质量，初中历史教师需优化大单元教学设计，实现教学目标的素养化，教学情境的真实化，教学内容的整体化。文章探究了历史大单元教学设计策略，即提炼大单元教学主题，确定整体性学习目标；整合大单元教学资源，组织系统化教学；创设大单元教学情境，启发学生深度思考；设置大单元学科任务，开展探究性学习；实施多元化评价，检测大单元教学效果。（剩余4997字）

试读结束

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