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【摘要】初中道德与法治实现深度学习，有助于提升学生的学科素养，促进教师专业发展，推进初中道德与法治学科改革。在深度学习视域下开展初中道德与法治教学，需要坚持教学目标的主体性、教学内容的整合性和教学评价的持续性。文章分析了深度学习视域下初中道德与法治教学的必要性，讨论了教学设计与实施的基本原则，并探寻了初中道德与法治实现深度学习的策略。（剩余4796字）
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深度学习视域下初中道德与法治教学探究
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