面向人工智能素养培育的5E-AI虚拟仿真教学实践

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【摘要】文章以国家实施的人工智能赋能行动为导向，以信息科技新课程标准为出发点，全面提升人工智能素养，教师以“AI虚拟仿真-未来城市体验”主题教学为例，根据5E教学理论分五阶段构建社团课堂，即情境吸引—设计探究—原理解释—总结迁移—多元评价。在具体实践中，教师以3D虚拟仿真实验室为平台，赋予学生真实问题解决过程，让学习者以未来城市管理者角色，控制自动巡航机器人，运用图形化编程完成自动巡线、智能识别、机械控制和城市清洁任务，为面向素养培育的AI虚拟仿真学习活动探索教学模型，提供具有可行性分析的实践依据。（剩余5001字）