初中化学跨学科实践教学的设计与思考

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【摘要】《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确提出了跨学科实践的要求，文章探索在“双减”背景下的跨学科实践教学，结合“基于物质分离和提纯思想制作食用盐”和“基于酸碱盐的性质和转化设计土壤改良方案”两个教学设计案例，详细介绍了项目的育人价值、内容结构、活动设计、实施建议，并且在此基础上对跨学科实践教学和传统教学在教学方式和作业设计上进行对比，为“双减”背景下化学课程创新提供建议。（剩余5130字）

试读结束

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