学校、家庭、社会“三位一体”德育模式探究

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【摘要】将学生综合能力培育与德育工作有机融合，是学校教育教学工作面临的新挑战。文章分析了当前小学德育工作中存在的问题，并结合家庭、学校、社会“三位一体”育人背景探索了德育的有效路径。

【关键词】小学；德育；学校；家庭；社会

【中图分类号】G621【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）03—0035—05

小学阶段是少年儿童养成良好品德以及行为习惯的关键时期，而他们的成长离不开学校、家庭和社会的共同教育。（剩余6535字）

试读结束

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