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【摘要】以教学评价来驱动整本书阅读教学策略优化，是一种基于目标转化理念的整本书阅读教学探索。文章立足于以评价驱动阅读的理念，着力于改进整本书阅读教学中目标随意、阅读浅化、教学低效等问题，通过分析教学评价，推动整本书阅读教学的设计思路、过程等，运用教学评价外显学生语文核心素养的方式，从而为整本书阅读教学活动提供一种有效手段和一条实践路径。（剩余4837字）
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以评价为中心的整本书阅读教学研究
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