临床医学生对课程思政认知和态度的调查研究

——以传染病学课程为例

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【摘要】学生对课程思政正确认知，能实现价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一，实现立德树人教育根本任务。了解临床医学生对传染病学课程思政的认知形态，对培养他们成为一名合格的医生具有至关重要的作用。本研究通过网络问卷的方式，调查首都医科大学密云教学医院70名临床医学生对传染病学思政教育的接受度、认可度及对课程思政教学的需求，并对问卷结果进行统计学分析。（剩余4595字）

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