基于思维导图的初中生历史时空观念培养研究
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【摘要】在初中历史教学中加强对学生时空观念的培养，主要指的是观察和分析特定事物与时空关系的观念。为了更好地培养学生的时空观念，可以借助思维导图使知识更加生动，帮助学生阐明自己的想法，发挥学生的主观能动性。以时间、人物、事件为出发点构建思维导图，可助力初中学生培养历史时空观念这一核心素养。
【关键词】初中历史；思维导图；时空观念；培养策略
【中图分类号】G633.51【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）06—0084—05
《义务教育历史课程标准》（2011年版）提到学生“了解历史时序，初步学会在具体时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用”[1]。（剩余5002字）
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