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【摘要】系列微课的开发以统编版高中语文必修教材古诗词选文为主要内容，以文本细读挖掘文本结构之美和意蕴之美为依托，通过“多文本变形”以及传统解读之法的运用与实践，让古诗词的阅读鉴赏有章可循、有法可依。在具体的微课中适当植入思维导图，通过序列化的知识建构能让学生对诗词的鉴赏有逻辑和思辨的理性，最终以学会写鉴赏性质的文学短评为旨归。（剩余6439字）
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高中语文古诗词“助学型”微课程设计策略
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