小学数学问题探究式课堂教学的实践探索

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【摘要】新课改以来，以“探究”为主的教学模式成为教师授课的主要方式，而问题是进行探究活动的主要载体，是知识应用的一个支点。本文就以问题为引导分析了课堂探究活动的现状，找寻出了问题提出方面的一些问题，针对性地提出了利用问题助力数学探究式课堂生成的策略。

【关键词】小学数学；问题；探究式课堂；实践

【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）01—0085—03

陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。（剩余3561字）

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