中学化学实验“对分”教学模式的实践思考

——以“碱的变质”为例

打开文本图片集

【摘要】实验是化学的灵魂，是激发学生学习兴趣的主要源泉。为有效提高中学化学实验教学质量，就必须探索、改进化学实验教学模式。文章针对中学化学实验教学现状，思考并实践“对分”教学模式下中学化学实验教学改革之路，结合复旦大学理论指导和相关实践案例，提出课前预习、课内学习、课后反思的教学模式，以期丰富中学化学实验教学的多样性，提高化学实验教学效率。（剩余5298字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。