艺体特色高中“地理＋美术”融合课程的校本教研策略研究

摘要：在艺体特色高中地理的学习过程中，依据地理和美术学科的课程标准，根据学生的实际情况进行分学段、分层教学，从教学目标、课堂教学到课后评价都要进行合理的分层，构建艺体高中“地理+美术”融合课程体系，因材施教。

关键词：艺术高中;地理;美术;校本教研策略

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-037

一、“地理+美术”融合课程的必要性

1.国家教委纲要支持校本课程开发

长期以来，中国一直采用国家统一的课程设置，全国中小学教学缺乏灵活性和多样性。（剩余4104字）

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