“大思政”背景下材料专业学生工程伦理教育现状调查与对策研究

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摘  要:以南京工程学院材料专业学生为研究对象进行问卷调查,了解“大思政”背景下大学生工程伦理教育现状。提出通过重视工程伦理教育,营造良好工程伦理教育氛围;借助思政教育体系,建立工程伦理教育教学体系;提升教师工程伦理教育能力;多元育人阵地,多样教学形式,理论与实践相结合,最终实现工程伦理教育扎实推进,提升大学生工程伦理素质。(剩余5427字)

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