地方本科高校电子商务专业人才培养质量影响机制研究

——基于组态视角的fsQCA分析

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摘  要：基于人才培养质量的相关理论，运用fsQCA方法，以地方本科高校电子商务专业的学生为样本，探讨课程体系、教师素养、基础设施和校园文化对电子商务专业人才培养质量的组态效应。研究发现，电子商务专业高质量的人才培养机制可以归纳为“设施-文化”驱动型和“设施-文化-课程”驱动型两种类型。因此，高校要重视基础设施、校园文化和课程体系的建设，来提高电子商务专业人才培养的质量。（剩余6712字）

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