金融专业硕士“三维一体”课程教学质量综合评价

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摘  要：该文在构建金融专业硕士“三维一体”课程教学质量评价指标体系的基础上，以金融数据分析课程为例，通过问卷调查数据并结合相关模型对课程教学质量进行综合评价。首先，根据教师问卷运用AHP层次法确定教学质量评价指标体系权重；其次，根据学生问卷测算教学质量评价结果，运用Tobit模型分析影响教学质量的相关因素；最后，根据结果给出相关改进措施建议。（剩余5488字）

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