“任务驱动+成果导向”混合教学模式在安全管理学课程中的研究与实践

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摘  要：为了实现应用型本科高校培养高质量人才的需求，构建适合院校特色的应用型课程教学模式是主要路径。安全管理学是安全工程专业的核心课程，针对传统教学中存在的问题，着重探讨混合教学模式在该课程中的应用。该文基于安全工程专业的学科背景及安全工程专业人才培养的特点，采用“学习通+BOPPPS”的混合教学模式，把线上线下教学的优势相融合，设计安全管理学课程的多种教学思路，培养学生的创新能力、实践能力和应用能力，符合新工科对人才培养的要求。（剩余6542字）

试读结束

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