高等院校视觉传达设计人才高阶认知能力的提升路径

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摘  要：高等院校视觉传达设计人才高阶认知能力培养，决定人才培养的质量及水平，培养过程中教师应以科学理论为基础，秉持“以学生为中心”的教学理念，立足于学习情况与课程情况的分析，为教学提供依据与方向，有的放矢地进行视觉传达课程体系建设。通过师生共读经典书目提升其理论素养，为高阶认知能力培养提供理论基础；通过精细化的教学设计，故事性讲解案例并构建情景式教学模式，在提高课堂效率的同时，培养学生分析、评价、创造的高阶认知能力；通过细化过程性考核，提高全过程学习评价的有效性。（剩余7228字）

试读结束

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