基于专业认证的新工科专业课程体系构建

——以道路桥梁与渡河工程专业为例

打开文本图片集

摘  要：从系统观点出发分析课程体系设计的原理，以基于工程教育专业认证成果导向理念的反向设计原则，给出课程体系结构设计方法。在深入分析知识、能力、素质关系的基础上，从系统科学的观点出发，根据目的性、整体性、有序性、层次性原理给出课程内容的构建方法。从新工科内涵特征和工程教育专业认证理念出发，以某地方性应用型新建本科院校道路桥梁与渡河工程专业为例，在分析该专业所面临的新要求情况下，根据专业培养目标和毕业要求，运用系统原理和反向设计方法构建专业课程体系并给出课程体系拓扑关系图。（剩余11558字）