基于工程需求的多维度知识融通研究生教学模式探究

——以生物力学与医学工程课程为例

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摘  要：新工科建设要求必须改革现有的工程教育人才培养模式，使未来的工程人才能够具备多知识融通和解决工程需求的能力，以推进我国高等工程教育改革。以培养研究生综合能力及解决工程需求为驱动力，在研究生工程课程教学中构建多维度知识融通教学模式及知识交叉的拓扑结构关系，打通跨学科课程的知识屏障，提升学生运用综合知识解决复杂问题的能力与工程实践思维能力。（剩余9544字）

试读结束

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