PKPM等建筑结构设计程序在土木工程本科教育中的定位与教学探讨

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摘  要：该文基于PKPM等建筑结构设计程序在高校本科教学效果差强人意的现状，结合中国矿业大学（北京）的6年教学培养经验，从电算课程定位和讲授内容出发，提出“归纳总结法”和“对比分析法”教学模式，并通过“学生走上讲台”的形式，激发学生积极性，提升其专业素养，培养适应建筑行业发展的复合型人才。（剩余7912字）

试读结束

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