临床医学教学基地“一体化”教学模式试点分析与评价

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摘  要：为分析不同基地的教学结果，为同质化教学和管理提供数据支持，以及为客观评估“一体化”教学班的教学质量、教学水平提供参考，对临床医学实施“一体化”班教学的2个年级学生基线成绩、课程成绩、毕业成绩进行全面分析。结果得出，（1）基线成绩。2个年级学生基线成绩无统计学差异；（2）不同教学基地成绩。（剩余5645字）

试读结束

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