从数学文化角度分析课程思政设计

——基于省一流高数课程的教学探索

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摘  要：数学文化与课程思政关系密切，以江苏省首批一流线上课程高等数学（文科类）的建设为例，从数学文化角度分析课程思政设计，按照数学思想、数学方法、数学史和数学美四方面的内容来抽取思政元素，并精心设计教学过程：通过创设问题串，引导学生探究数学思想与方法，达到思维训练目标；通过整合教学内容，点缀呈现数学史与数学美，进行价值观培养；通过建设第二课堂，及时更新趣味补充，完善思政教育。（剩余6549字）

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