高职劳动教育评价的现实困境与应对策略

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摘  要：评价环节在高职劳动教育实施体系中发挥着“指挥棒”和“助推器”的功能作用。现阶段高职劳动教育评价面临着评价目标指向不明、评价主体单一不全、评价内容模糊不清、评价方式简单不当和评价功能发挥不力等现实困境。聚焦高职劳动教育“评价”这块短板，搭建科学的评价框架，探索具体实施路径，可为提高高职劳动教育质量提供根本保障。（剩余7765字）

试读结束

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