新工科背景下基于PDCA模式的课程质量内部保障体系构建

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摘  要：课程设置是本科生培养的重要环节，构建科学完善的课程质量保障体系来稳定和提升课程质量，已成为高等教育的共同选择。该研究从全面质量管理理论PDCA模式视角出发，在深入分析新工科背景与课程质量保障关键要素的基础上，遵循全面质量管理的“计划（Plan）—执行（Do）—检查（Check）—改进（Action）”闭环体系，系统构建覆盖课程目标、课程设计、教学活动实施、课程多维度评价、课程质量信息处理反馈和持续改进各环节的课程质量内部保障体系，从而规范和引导课程质量稳步提升，为新工科背景下的学习者提供更加优质的课程内容和服务。（剩余5999字）

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