基于主题意义探究的高中英语单元整体教学连贯性构建研究

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在高中英语教学领域，传统教学模式下，教师往往将教学重点聚焦于单个语篇或知识点，导致教学内容碎片化，学生难以构建系统的知识体系，对主题意义的理解也流于表面。这不仅限制了学生语言综合运用能力的提升，更不利于其思维品质、文化意识等核心素养的发展。普通高中英语课程标准明确指出：“单元是承载主题意义的基本单位。（剩余3211字）

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