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一、引言
为了进一步满足新课程改革要求和落实核心素养目标，读后续写题型作为新高考改革的新题型应运而生。以主题为引领、以语篇为依托的真实语境材料作为阅读基点，利用读写双重思维路径，将阅读理解与写作产出紧密结合，将语言学习与语言运用紧密结合，内容创造与语言模仿紧密结合，使学生在语言学习中创造有依据，模仿有样板，互动有读物，进步有参照。（剩余2279字）
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核心素养下高中英语读后续写教学研究
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