情智数学教学“3+1”模式的建构与实践
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在高中数学教学中，我有机融入基于数学核心素养的情境教学策略与方法，同时适应数学学科实际增强情境建构之后的思想性分析与情感性启发，构建有自身特色的高中数学情智教学模式。这样一种呈现由案例创设到概念思考再到情感价值的高中数学情智教学，可称之为“3+1”情智数学教学模式。如图1所示，基于数学核心素养，“3”是指生活性情境呈现案例、思想性分析建构概念、智慧性思考呈现结论；“+1”是指在三步之中的任意一个节点，都可以根据实际适当融入情感、价值、文化等方面的启发教育，也就是情感性融入内化于心。（剩余2353字）