“双减”背景下小学科学作业设计与实施路径

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步强调落实立德树人根本任务，同时提出要系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。基于意见的指导思想，本文以学科核心素养的培养为导向，探讨科学学科的作业设计，并将作业设计与实施作为科学教学活动的重要支撑，将学生作业的完成情况作为科学学业评价的重要组成部分。（剩余3595字）

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