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学科教师不仅要注重学科本身知识技能的传授，还要培养学生自主发展和进行社会实践等能力。在小学语文教学中，如果教师对课文精讲细分，学生对课程整体的把握就比较有限，为了提高小学生的语文核心素养，教师要在单元整体教学上进行优化设计，注重知识体系的架构和知识之间的联动效应，促进学生综合素质的提升。本文就核心素养下小学语文单元整体教学的有效路径展开阐述。（剩余1663字）
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核心素养背景下推动小学语文单元整体教学设计结构化
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