赏识教育在初中班主任工作中的应用

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初中生正处于青春期特殊阶段，他们的个性化特征明显，内心叛逆且容易厌学，班主任需要在班级管理中深化赏识教育，培育学生的自信心，激发学生的潜能。

一、挖掘学生闪光点，激发学生的学习积极性

关注并了解班级中每个学生是赏识教育开展的关键，尤其对于班级中的学困生而言，赏识教育能让他们从心底产生班级归属感和自主学习的积极性。（剩余1517字）

试读结束

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