基于教育生态学的学校发展策略
学校发展是动态的发展过程。学校作为国家教育生态系统中的微系统，也必然存在着不平衡、非良性和不可持续的现象。在国家“坚定不移探索以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子”的发展背景下，教育生态学为学校的发展提供了思路。
教育生态学是运用生态学方法研究教育与人的发展规律的一门交叉学科。学校试图从教育生态的宏观与微观角度关注影响学校发展的教育生态因子并进行分析诊断，运用“整体效应”“迁移与潜移律”“富集与降衰律”“花盆效应”“边缘效应”等基本原理，开展办学理念与育人目标重塑，建立良性竞争与合作机制，构建课程与生态课堂，实现家校社区协同育人，消弭失衡现象，修复、优化学校生态系统，促进学校可持续发展。（剩余2425字）