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美好，意为“好的，人们所喜爱向往的”。艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。音乐教育之所以具有“五彩”，一是音乐音响之音色特性使然，二是音乐作品文化意蕴使然，三是小学生童真趣味学习使然。在小学音乐教育学实践中，笔者尝试将美好教育愿景与音乐“五彩”教学特色相结合，有效培养学生适应未来社会生活的关键能力与学科素养，为学生终身发展奠定良好基础。（剩余2279字）
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美好教育视域下五彩音乐教学的实践
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