基于大观念的高中英语单元教学整合策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出了大概念/大观念，即“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程情境化，促进学科核心素养的落实”。观念是反映学科本质的核心知识、思想和价值;是联结教学内容的核心概念架构;是统摄教与学过程的原则和方法（王蔷等，2021）。也就是说在英语教学中要发挥学科育人的功能，关注学生核心素养的培养，体现学生主体、单元整体。（剩余2722字）

试读结束

目录
monitor