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摘 要：基于学生核心素养培养的要求和导向，整本书阅读与研讨的价值已经成为教育界的共识。阅读兴趣的激发与良好阅读习惯的养成能让学生受益终身，本文主要讨论高中教师指导整本书阅读的策略与方法，让阅读指导与课堂教学、教材学习有机结合。
关键词：阅读指导；核心素养；高中语文
“整本书阅读与研讨”成为高中语文课程标准18个学习任务群之首，“读整本书”的思想从理论层面向实践层面转变。（剩余5148字）
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基于核心素养培养的高中阅读指导策略
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