基于学生物理建模能力培养的高中物理实验教学
——以“科学验证：动量守恒定律”教学为例
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摘 要：学生对各种物理模型的正确理解与有效应用的程度，就是检验学生有“学以致用”这一显著标签特点的物理核心素养的有效参照。根据物理知识的特点巧妙应用实验的方法提高学生的参与程度，并致力于完善物理实验授课的细节，致力于提升物理实验授课的严谨性，可有效地帮助学生建立物理模型。
关键词：高中物理实验;物理建模;动量守恒
结合高中物理新课程标准，如何评价“学生的物理素养形成与发展”到什么程度，是我们一线教师必须探索并加以明确的主题。（剩余5088字）