核心素养视域下的高中语文“读思达”阅读教学策略研究
摘 要：当今时代背景下，在高中教育中培养学生的核心素养尤为重要。我国以往的高中语文教学中，主要是通过教材的朗读并结合语文的知识点展开课堂教学工作的。这种传统的模式较为枯燥，学生在学习时也会感到索然无味，课堂的氛围也比较压抑，这种情况导致了学生对于语文学习的兴趣不大，无法达到对学生全方位培养的目的。因此，高中语文教师应认识到目前实际教学中存在的不足之处，改变传统的教学模式，可以尝试在阅读教学中引入“读思达”模式，有助于学生在教师的合理指导下展开深度阅读，在积极思考时获得问题的正确答案，将语文学习转化为学生的内部驱动力。（剩余5053字）