浅析指向核心素养发展的数学课堂教学问题情境创设

——以“含30°的直角三角形性质”的探究为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：“初中学段数学课程要注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识．”以此为基础，《普通高中数学课程标准（2017年版）》进一步明确了高中阶段数学课程要注重发展学生的数学抽象、逻辑推理、数（剩余3087字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人