概念表征视角下的高三“平面向量”复习课教学

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表征是用某一种形式，将事物或想法重新表现出来，以达到交流的目的[1]．信息加工理论认为，表征就是以一物代替另一物．美国学者Lesh认为数学概念表征具有五种形式，即实际情境、图象、实物操作（模型）、口头语言和文字符号．Lesh强调各种表征之内和表征之间的转换，认为学生必须具备以下条件才算真正理解一个概（剩余1928字）

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