生成式人工智能辅助英语读后续写教学初探

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引言 

以大语言模型为代表的生成式人工智能技术具备创造文本、图像、音频和视频内容的能力，凭借其高智能交互、创新性生成和复杂数据处理等优势，为教育研究带来了新的变革（荆洲、杨启光，2024）。教育学界对于生成式人工智能的研究已涉及课堂教学中的有效运用和创新方法（胡壮麟，2023；焦建利，2023；黎加厚，2024）、教育应用的伦理问题和风险规避（王佑镁等，2023；何昌旺、熊和平，2024）及其对教师角色的影响（于银磊、饶辉，2023）等。（剩余7538字）

试读结束

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