教育人类学视域下广西壮族自治区幼儿教师的发展研究

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摘  要：教育人类学是应用人类学的概念、原理和方法来研究教育的一门学科。在教育人类学的视域下审视广西壮族自治区的幼儿教师发展，可以发掘民族地区幼儿教师的发展特点，进一步找出民族地区幼儿教师的发展问题，即教育理念比较落后，民族素养较为低下，激励机制相对匮乏。将教育人类学的观念渗透于民族地区幼儿教师的培养，有利于构建学习共同体的教育模式，发挥跨民族的文化传递功能，推动教育研究和实践的现代化，从而努力开拓新世纪语境下的幼儿教育事业，促进民族地区幼儿教师的深入和有效发展。（剩余5784字）

试读结束

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