认知团体辅导在高职院校新生适应中的运用研究

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摘  要：高职院校新生在入学后面临多种的变化，包括生活环境、学习方式和人际关系等，这些变化往往会引发一系列适应问题，如行为偏差或情绪波动。心理健康教育工作者积极探究认知团体辅导作为一种有效的工作途径，具有一定的现实意义，能够满足学生持续增长的心理需求，培养其健康心理素质。文章深入分析了认知团体辅导在高职院校新生适应中的运用，帮助学生提高入学适应性，促进个人发展和成长，并为心理健康教育工作的开展提供参考。（剩余5904字）

试读结束

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