审美素养在“五育并举”中的理论建构作用

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摘  要：审美素养是美育的主要目的，是审美活动发生的基础保障。文章拟从审美活动的发生与审美素养内涵的思考，构成以审美意识、审美能力、审美体验的审美素养教育为纵向支柱的美育模式，以及以美育为出发点，以美启善、以美求真、以美塑健、以美促劳与德、智、体、劳的相互关系为横向连接的五育协同模式，探讨审美素养在“五育并举”中的建构作用，加强审美素养，达到完善人格教育的理论建构作用。（剩余5617字）

试读结束

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