“三全育人”视角下本科生学风建设的评价与提升

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摘  要：“以本为本”是建设教育强国应当始终坚守的办学理念，文章基于调研数据，从“三全育人”视角，探究本科生学风建设的评价与提升。调研运用李克特五级量表，通过分析提出高校学风建设评价方案，发现综合素质和“三全育人”要素认知水平高的学生，在学业成绩上的表现也更加突出，据此总结高校学风建设提升路径，为当前学风建设工作的突出问题提出解决方案，为推动高校学风建设工作效果提供参考依据。（剩余5718字）

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