大数据时代地方高校课堂教学质量测评模型构建探索

摘  要：大数据时代下，如何有效提取教育数据，并将其运用到课堂教学质量的提升当中，是地方高校需重点探究的议题。首先，需要处理好定性与定量、前瞻性与时效性、普适性和独特性等三组关系；其次，明晰其在提升课堂教学质量中的作用；最后，尝试构建课堂教学质量测评模型的框架，包括指标权重、指标体系、操作性定义、模型验证等几个重要环节。（剩余5934字）

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