融合应用型人才培养的课程思政教学创新

——以大学物理课程光的偏振为例

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［摘 要］文章以大学物理课程光的偏振一节为例，开展课程思政教学创新实践。通过瞄准学校人才培养目标，将光的偏振知识与应用紧密关联。从课堂现场演示小魔术出发，由观察现象深入到探究本质，将直观现象与背后的物理原理一一对应。通过小组团队协作实现魔术制作、组间观摩与互助等教学创新设计，使学生树立理实结合、善于观察、勤于思考的科学态度。（剩余4776字）

试读结束

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